Somos un grupo de profesionales procedentes de diferentes áreas interesados en promover y desarrollar propuestas educativas y pedagógicas, con el compromiso de ofrecer y poner en práctica alternativas en ámbitos educativos, familiares y sociales. Nuestra línea de trabajo va acompañada por los principios de la pedagogía de María Montessori.
Montessori

Quiere hacer por sí mismo, quiere probar

“La idea de dejar hacer al niño es fácilmente comprendida, pero en la práctica se encuentran complejos obstáculos, que están arraigados muy profundamente en el alma del adulto. A menudo este, aún quierendo dejar al niño libre de tocar y mover objetos, siente no poder resistir a impulsos vagos, que terminan por dominarlo. Una joven...

La hoja blanca todavía por escribir

“¿Quién es el niño? Es una reproducción del hombre, que posee aquel brote como su propiedad incuestionable. Nunca un esclavo ha sido tan propiedad del dueño, como el niño lo es del adulto. Nunca ha habido un siervo cuya obediencia fuera cosa indiscutible y perpetua como la del niño al adulto. Nunca las leyes olvidaron...

Necesita el mundo

“(Superada la primera fase de la vida) el niño se adapta fácilmente al mundo en que ha entrado y empieza a ponerse en marcha en su camino hacia la indipendencia. Su primera conquista es el uso de los cinco sentidos, una actividad puramente psíquica ya que su cuerpo es todavia inerme. Los ojos cumplen una...

La educación es experiencia

La observación científica ha establecido que la verdadera educación no es aquella impartida por el maestro: la educación es un proceso natural que se desarrolla espontáneamente en el individuo, y se adquiere, no escuchando palabras ajenas, si no mediante la experiencia directa del mundo circundante.   De M. Montessori “Educacion para un mundo nuevo” p.13...
El Método Montessori

El Método Montessori

El método Montessori se basa en las tendencias naturales del ser humano y en las características cambiantes de los niños y niñas a cada edad. Según María Montessori el objetivo de la educación es que los niños y niñas alcancen el mayor grado posible de independencia física y mental. Para alcanzar este objetivo, se ofrece...

El umbral de la intervención

El adulto debe dar y hacer justo lo necesario para que el niño pueda hacer las cosas por sí solo y de manera provechosa: si el adulto hace menos de lo necesario, el niño no logrará hacerlo de un modo útil, si hace más de lo necesario y, por lo tanto, se impone o substituye...